小学四年级上册课件

教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。写好教案课件，让重点内容不至于漏掉，你认为好的教案课件应该是怎么样的？小编的千挑万选推荐这篇有深度的“小学四年级数学上册课件”，这篇文章旨在为您提供一些实用的技巧和建议希望您会从中受益！

在小学数学教学中，教案是教师备课和教学准备的重要工具，它直接影响到课堂教学的效果。苏教版四年级上册的教案在实际教学中给我留下了深刻的印象，下面我将对其进行详细、具体、生动的反思。

首先，该教案在目标设计上很清晰。每一节课的教学目标明确，针对性强。以第一课《数1》为例，教学目标包括认识1的规律和特点，会用1加上一个数，口算横竖合。这些目标既符合学生的认知发展规律，又有助于培养学生的数学思维和计算能力。在实际教学中，我发现这些目标能够有效地引导学生学习，使他们对每节课的学习内容有明确的认识，有助于提高学生的学习积极性和学习效果。

其次，该教案在教学内容的安排上很合理。教案将每节课的学习内容进行了细致的拆解，分为了课前预习、导入、新课学习、课后练习等环节。其中，课前预习环节引导学生回忆前一节课的内容，为新知识的学习打下基础；导入环节通过活动或问题引起学生的兴趣，激活他们的思维，为新知识的学习创造了条件；新课学习环节通过教师示范、学生模仿、师生共同探讨等方式，帮助学生掌握新的数学知识和技能；课后练习环节通过小组讨论、个人练习等方式，巩固和拓展学生的学习成果。这样的教学内容安排使得教学过程更加连贯，学生能够循序渐进地学习数学知识，不容易出现理解断层和知识漏洞。

再次，该教案注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。在每节课的教学过程中，教案充分运用了启发式教学法和问题导学法，通过提问、情境设计和实际问题等方式，激发学生的思维，培养他们的观察力、分析能力和创造力。比如，在第五课《认识三角》中，教师通过图片和问题引导学生观察三角形的特点，并用手中的根筷子拼凑出三角形，让学生通过实际操作感受和体会到三角形的形状和特征。这种培养学生综合运用知识解决实际问题的方法有助于提高学生的数学思维水平和问题解决能力。

最后，该教案还注重课堂教学方法的多样性。教案在教学过程中灵活运用了讲授法、示范法和合作学习等教学方法，使得学生能够在不同的教学环节中得到锻炼和提高。例如，在第三课《固定的数量1》中，教案通过

励志的句子小编特意为您挑选的文章“四年级上册科学课件”，希望您能从中获取更多的相关知识。教师在课堂教学中，每一节课都需要有一份详尽的教学课件，精心策划出符合自己教案需求的教学课件是每一个教师日复一日必须去实践的工作。教案体现了课堂教学的规范化要求。希望本文所提供的信息能够对您有所帮助！

1、制酸奶的步骤：

第1步：准备材料及工具：一盒新鲜牛奶和一瓶酸奶，勺子(用来盛取酸奶及搅拌)，盛鲜牛奶和酸奶的碗，保温瓶。

2、“牛奶为什么能制成酸奶呢?制用过程中，最关键的一个步骤是什么?”

这是因为在酸奶中，有一种肉眼看不见的微生物——( 乳酸菌 )在起作用。( 乳酸菌 )是一种细菌，在合适的温度下，它能让牛奶变酸。最关键的步骤——( 添加新鲜酸奶 )。

3、 在制作酸奶的过程中要注意什么?

(1)把牛奶煮开，再凉至35℃。(2)要添加适量的酸奶。(3)放入保温瓶中，保温10小时左右。(4)要注意卫生，注意安全。

4、( 病毒 )是目前为止所知的最微小的，结构最简单的一类生物，比( 细菌 )还小得多。病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的( 细胞 )内，利用这些细胞进行( 繁殖 )。所以病毒可能会给受侵害的生物带来较大的影响。人类的( 流行性感冒 )，( 艾滋病 )等疾病就是由( 病毒 )所引起的。

1、 发面团实验步骤：

第1步：准备两个小盆，每两个小盆分别放100克面粉。在其中一个小盆里加少许干酵母粉， 另一个盆不加。

第3步：分别把两块面团充分地揉捏，直至面团成型，不再发黏为止。

第4步：把揉好的面团分别放进两个盆里，用塑料薄膜覆盖，在常温下放置。

2、 两块面团有什么不同?

没有加酵母粉的面团，体积没有明显变化;按一下，较硬，切开后也没有那么多空隙;闻一闻，还是原来生面粉的气味。

加酵母粉的面团 ，体积发生明显的变化;按一下，面团很松软，切开观察有很多空隙;闻一闻，气味有点酸。

3、 在干酵母粉里，有一种特殊的微生物——( 酵母菌 )。和细菌一样，( 酵母菌 )也不属于动物和植物，它属于另于一种生物——( 真菌 )。酵母菌有一个特殊的本领，它可以把面粉中的一些淀粉分解。 在这个过程中，会释放出二氧化碳气体。这就是我们常说的发酵现象。

4、 除了酵母菌外，( 霉菌 )、( 蘑菇 )等也属于真菌。

5、 发酵过程中产生的气体到哪里去了?

酵母

教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。 教学过程中注重创造的教师可以更好地实现教育目标，老师怎样做好优秀教案课件呢？励志的句子小编花费大量时间和精力把众多资料整理成这篇“四年级数学上册课件”，不必担心这篇文章中一定有您所需的信息！

设计说明

除数不接近整十数的除法的试商方法是本单元教学的难点。通过本节课的学习，让学生了解在计算不同的除法算式时应该根据实际情况灵活试商。为了更好地达到教学目标，本节课在教学设计上主要突出以下两个方面：

1．创设故事情境，引入新课。

学生对于计算课都有这样的感受：计算课难，学会不容易，学好更不容易。因此在教学时，要着重从实际生活事例引入新课，在尊重教材的基础上创设了“韩信点兵”的故事情境，这样可以使学生较快地进入本节课的学习，在相对轻松的问题情境下获取新知。

2．注重有序思考的方法。

通过观察平时的计算课教学发现：有些学生机械模仿，有些学生会做不会说。所以在教学中，要注重让学生用简洁的语言表达，说说先做什么，再做什么，展示自己的思考过程，并能让学生用自己的语言来总结除数不接近整十数的除法的笔算方法，逐步提高学生的'语言表达能力。

课前准备

教师准备：ppt课件、小红花

教学过程

故事引入，揭示目标

1．教师为学生讲述“韩信点兵”的数学故事，激发学生的学习兴趣。

2．提出学习目标，明确学习的方向。

设计意图：在课堂教学中，教师要结合学生的学习状态，采用轻松、活泼的形式引出知识。因此本节课以生动有趣的故事引入新课，利用故事人物的榜样作用激发学生学习的积极性。

合作交流，探究新知

1．出示问题：计算240÷26。

2．组织计算竞赛。

请大家独立计算，做得又对又快的前五名学生每人奖励一朵小红花。

3．学生计算结果，评选优胜的学生，奖励小红花。

4．选择计算中不同的试商情况进行汇报。

预设：生1：我把除数26看作30，想：30×8等于240，试商后发现余数32比除数大，32里面还有1个26，所以商8小了，改商9。

生2：我是这样想的，10个26是260，比240多20，可以商9。

生3：我把除数26看作25，想4个25是100，8个25是200，余下的40里面还有1个25，8＋1＝9，所以商9。

(如果学生想不到把26看作25来试商，教师要提示能否把26看作25来试商，并留给学生思

编写教案课件需要以下步骤：

1.明确教学目标：确定教学内容和教学目标，明确学生应该达到的预期结果。

2.分析教学内容：对教学内容进行分析，确定重难点和教学重点，确定教学内容的组织结构。

3.确定教学方法：根据教学目标和教学内容，确定适合的教学方法和教学策略。

4.制定教学步骤：根据教学内容和教学方法，制定具体的教学步骤和时间安排。

5.设计教学资源：准备所需的教学资源，如教学材料、多媒体资料等。

6.编写教案课件：根据教学步骤和教学资源，编写教案课件，包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等。

7.复核和修改：对编写的教案课件进行复核和修改，确保内容准确、清晰、有逻辑性。

8.试教和评估：根据教案课件进行试教和评估，对教学效果进行评价和改进。

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教学内容：语文园地三：口语交际 · 习作。

教学目标：

1．认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。

2．通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。

3、进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。

教学重点：在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。

教学难点：在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。

教学准备：相关课件等。

教学时间：

教学过程：

一、引导归纳，知童话

同学们，今天我们坐在这“梦幻屋”里，老师希望你们女生变得更漂亮，男生变得更帅，老师希望你们所有的同学变得更聪明。

老师想提一个问题考考你们是不是变聪明了：【出示课件】这个单元我们学习了哪些童话故事？

你们还看过或知道有哪些童话故事吗？【出示课件】

真不错，原来同学们还知道那么多童话，你们说的好多童话老师都没看过。老师应该向你们学习──多看课外书。

你们喜欢童话吗？

美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。其实，童话故事的编写都是有一定规律的，你们知道那么多童话，你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点？请用“我发现了……”来告诉我。【出示课件：童话的规律和特点】

二、激发兴趣，画童话

同学们说得多好啊。其实，童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美好的心愿，可不可能？

【出示课件：提示】

下面就请同学们拿起笔